生物工程學科綜合訓練中心是伟德国际1946官网在生物化工省級二級建設學科、食品科學與工程校級一級建設學科研究室、江蘇省生物質轉化與過程集成工程實驗室、淮安市生物轉化與生物制品高技術研究重點實驗室以及相關專業實驗室的基礎上組建而成，承擔了生物工程、新能源科學與工程、食品科學與工程、制藥工程、食品質量與安全、環境工程及農學等專業全部或部分實踐教學任務，具備良好的硬件和軟件條件。通過深度整合校内外學科、專業及重點實驗室等資源，發揮生物工程學科交叉優勢，通過推進生物工程學科綜合訓練中心的建設，促進生物工程、新能源科學與工程、食品科學與工程、食品質量與安全、制藥工程、環境工程及農學等7個專業的交叉融合，是一個資源共享、優勢互補的綜合性學科訓練中心。

生物工程學科綜合訓練中心是能滿足生物工程專業類創新人才及新能源科學與工程專業需求的實踐平台，适應“2+1+1”人才培養模式。綜合性、設計性實驗項目比例高，并設置有開放性實驗項目，對接國家及江蘇省大學生實踐創新訓練項目。圍繞人才培養方案中選修模塊所體現的專業發展方向和未來學生就業創業方向建設相應的實踐技能訓練平台，建成“生物質加工上遊技術”（基因工程、細胞工程、酶工程）、“生物質轉化”（生物質預處理、生物基化學品加工、生物質燃料加工、生物材料加工）、“生物制品分離”（天然提取物分離、生物質發酵産品分離）、“生物制品質量評價”（化學分析、儀器分析）4個綜合訓練平台，每個平台建設2-4個綜合訓練模塊，綜合實踐訓練内容分為學科基礎性、專業拓展性和學生自主設計性三個層次，分階段、分層次進行學科綜合實踐訓練，提升學生創新實踐能力和綜合素質。

生物工程學科綜合訓練中心立足應用型人才培養目标，圍繞人才培養方案，以創新教育思想和教育理念，創新教學模式，推進實踐教學改革，提升學生實踐和創新能力為根本任務，構建“結構合理，素質過硬，整體優化，理念先進”的實踐教學團隊。制定青年教師的培養、發展規劃，采取“請進來、走出去”的有效途徑，通過“江蘇省政府留學基金”、“江蘇省高校優秀中青年教師和團隊赴境外研修計劃”、“江蘇省雙語教學赴境外研修計劃”等計劃鼓勵教師外出進修，積極聘請相關院校、科研院所、行業人員兼職授課，完善校内專職教師深入實踐、學習交流的制度和機制。探索綜合訓練中心教師業務能力提高的新途徑，制訂切實有效的規章管理制度，建立中心工作考核和獎勵制度，鼓勵高級職稱教師承擔實踐教學，配齊、配強實踐教學人員。中心現有實驗教師40人，教師隊伍中有江蘇省“青藍工程”學術帶頭人、青年骨幹教師、江蘇省“333工程”學術帶頭人、六大人才高峰培養對象等；企業高級管理人員，高級技術人員；學校近年通過教師工程實踐活動、“百名教授下百企”、“百名博士進企業”活動，已有10餘名教師在企業進行了為期1年以上的工程實踐活動，為企業解決了大量的技術難題，培養了大批的企業技術骨幹，豐富了教師的工程經驗，也成為本中心的重要師資力量。
中心現有儀器設備總值1800餘萬元，其中800元以上固定資産設備1041台件，實驗室有包括電子顯微鏡、PCR儀、液質聯用系統、液相色譜儀、氣相色譜儀等高檔大型儀器設備，能夠基本滿足學生培養科研創新能力和專業實踐技能的需要。

中心建設以來，在實驗教學改革，研究創新型、複合應用型人才培養方面發揮了重要作用。中心開展的大學生實踐創新訓練計劃項目獲得省級立項資助的達10餘項，大學生畢業就業率達98%以上。

綜合訓練中心還通過面向校内外開放，充分發揮其在地方的學科人才培養基地作用和示範輻射作用。中心面向全校學生開設“基礎生物學”公共選修課，還承擔了校内與本新興交叉學科研究内容相關的學生畢業論文設計和指導工作。淮安市地方其他高校、科研機構、企業也經常有科研人員利用中心實驗室較為優越的條件在此進行科學研究和技能培訓工作。

生物技術産業是國家戰略性新興産業，其涉及國民經濟的諸多領域。生物産業發展受到國家、省、市領導的高度重視，淮安一直把發展生物科技産業放在非常重要的位置，江蘇省加快發展蘇北的戰略需求下，随着蘇北工業化進程的加快，社會急需大量實踐能力強的應用型人才，作為蘇北地區淮安市唯一一所工科本科院校，我校承擔着向社會大量輸出應用型人才的重要使命。此外，我校地處高教園區，還具有明顯的的人才優勢和較好的硬件設施，中心将打破條塊分割的傳統體制，首先輻射整個高教園區的學校，将立足淮安，面向蘇北，實現優質資源開放共享。

中心以區域經濟社會需求為導向，瞄準地方經濟的主戰場，加強與企業界的合作，逐步形成并發展以地方支柱産業經濟為主線的資源共享的平台，使其成為淮安市支柱産業具有創新性的交叉學科綜合訓練中心。

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